Le château est bien plus vaste que dans mes souvenirs. Soudainement, je me sens idiot d'avoir pensé que je pourrais y arriver. Que je pourrais me souvenir de tous les couloirs comme autrefois, de chaque détour sinueux que je connaissais visiblement par coeur. Dans la panique, j'ai entrepris de commencer un plan sur l'un de mes carnets, afin de pouvoir me retrouver. Les notes sont brouillonnes, les traits sont erratiques. Je croyais bêtement pouvoir me rassurer ainsi, avec une démarche logique et simple. Mais me voilà totalement perdu à tourner en rond depuis ce qui semble être des heures. Je tourne et erre dans les couloirs de l'école, sans savoir exactement où me situer. L'un des tableaux m'a demandé concerné : « Est-ce que vous vous êtes perdu jeune homme ? » Un tableau qui parle, ça m'a fait sursauter et partir rapidement. Quel idiot. Je sais pourtant bien que les peintures du monde magique sont animées, de même que les photographies. J'ai déjà vu ça chez mes parents à mon retour, dans les albums photos. C'est comparable à des gif animés sur internet, sans le son. Mais si les images bougent, pourquoi ne parleraient-elles pas ?... C'est idiot, vraiment. Et dire que je suis censé être intelligent.

Je baisse les yeux sur mon plan et décide donc de partir à gauche pour tenter de retrouver mon chemin, étant donné que la droite n'a menée à rien. Tout en notant dans mon carnet qu'il faudrait faire des calculs de statistiques et de probabilités sur le déplacement des escaliers de l'école. Le hasard n'existe pas, c'est juste ce que l'on essaye de vous faire croire. Ce bâtiment est une merveille d’architecture magique, si bien que les mathématiques y sont probablement glissées dans tous les coins. Faire tenir la charpente, c'est de la physique. Faire bouger des escaliers, c'est de la magie certes mais aussi des calculs. Et c'est à cause de ces foutus escaliers que je me suis retrouvé à cet étage totalement perdu. A l'origine, je voulais simplement aller à la bibliothèque, mais je n'ai pas réussi à la retrouver. Je me suis bêtement perdu. De nouveau, je note dans mon carnet de manière énervée : Pourquoi il n'y a pas de panneaux directionnels au sein de cet établissement scolaire ? A vrai dire, j'aurais pu simplement demander mon chemin à un autre élève, ou bien aux portraits. S'ils parlent c'est qu'ils sont doués de conscience non ? Savent-ils se situer dans l'espace temps ? Nouvelle question griffonnée sur un coin de page.

D'un pas pressé, je regarde autour de moi tout en continuant de tracer mon itinéraire au fur et à mesure. Je devrais arriver à une intersection dans quelques mètres, et au lieu de continuer tout droit, il faudra que je tourne à droite. Si je continue tout droit, ça me ramènera à mon point de départ. Tournant donc finalement, je soupire en levant les yeux au ciel. C'est un cul de sac. Mauvais itinéraire. Revenant sur mes pas, je m'arrête pour regarder mon croquis et essayer de comprendre où est l'erreur. Je me suis souvenu de cette méthode en me rappelant d'un livre d'aventure que j'avais lu en étant enfant. Quelque chose avec des pirates, qui dessinaient leur carte en longeant les côtes d'une île au trésor. Le trésor que je cherche moi, n'est pas fait de pièces d'or et d'émeraudes, mais de savoir. C'est la bibliothèque de Poudlard que j'aimerai retrouver. Surtout que j'ai beaucoup de retard à rattraper.  

Perdu dans mes pensées, je sursaute en entendant une petite voix familière. Il me suffit de baisser la tête pour associer cette voix à un visage connu, celui de ma petite sœur. Je me sens soudainement soulagé de retrouver quelqu'un qui connaît cet endroit maudit, et que je connais déjà également. Je ferme les yeux en soupirant, passant mes doigts sur mes temps. Manger ? Est-ce que c'est déjà l'heure de dîner ? « Aller manger ? Il est déjà si tard que ça ? » Nouvelle note dans le carnet : demander à maman de m'envoyer une montre. J'aurais probablement dû y penser bien avant cependant. Quand je me suis demandé si les portraits avaient la notion d'espace temps et donc d'exister dans le monde physique.  « J'ai commencé à chercher la bibliothèque après mon dernier cours, qui s'est terminé à quinze heures trente précisément. Je ne l'aie pas trouvée, je commence même à me demander si elle existe vraiment. Tu sais si on peut trouver un plan de l'école quelque part ?... Le mien n'est pas très bien fait, j'ai essayé de faire comme les pirates dans un livre que j'ai lu quand j'étais petit. » Montrant mon calepin et mes croquis à ma sœur, je serre les dents gêné d'être aussi incapable. « J'étais perdu, alors j'ai commencé un plan de cet étage. Mais c'est plutôt mal fait. »

Raisonnement logique, froid et exact. C'est comme ça que ma cervelle semble fonctionner, de ce que j'ai pu en apprendre avec William qui est visiblement pareil que moi. Adulte à haut potentiel intellectuel. Un handicapé des sentiments, qui va toujours essayer de préférer les faits concrets, car les émotions l'effrayent par leur irrationalité. Je ne sais pas si quelqu'un de normal aurait fait un plan comme ça, à bien y réfléchir... Demander son chemin aurait été plus simples. Mais c'est ça, d'être comme moi. On part d'une idée, puis on en a une autre, qui en conduit à une nouvelle. Un raisonnement constant et permanent, qui n'a aucun sens pour les autres. « Dis, elle doit être vraiment bien cachée cette bibliothèque pour que je n'arrive pas à la trouver non ? » Ou alors, vraiment petite. C'est une possibilité aussi. Mais vu la taille des autres pièces de ce château, j'en doute fortement. Et me voilà de nouveau à me souvenir de quelque chose de totalement inutile dans cette situation : la bibliothèque perdue d'Alexandrie. Je me remémore cette histoire racontée par mon père, d'une grand bibliothèque antique regroupant tout le savoir du monde, qui bêtement a pris feu un jour emportant avec elle toute son savoir érudit.